На кафедрі соціальної роботи та спеціальної освіти відбулося чергове засідання Ради роботодавців спеціальності А6 «Спеціальна освіта», яке стало важливим майданчиком для обговорення актуальних питань підготовки майбутніх фахівців галузі знань А «Освіта» та вдосконалення освітнього процесу, згідно освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта (корекційна психопедагогіка)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю А6 «Спеціальна освіта».
До складу Ради роботодавців спеціальності входять провідні фахівці спеціальної освіти, а саме: заступник директора Зіньківського дитячого будинку інтернату ім. О.В. Синяговського Андрій НЕГОДА, директор Полтавського міського центру комплексної реабілітації для осіб з інвалідністю Тетяна ІСАЄВА, директор Полтавської спеціальної школи Полтавської обласної ради Олена ЯКОВЕНКО, заступник директора Департаменту соціального захисту населення Полтавської міської ради Роман ХОМЕНКО, директору КЗ Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20 імені Марії Чергиньської Полтавської міської ради Полтавської області Валентина СОРОЧАН.
З вітальним словом виступив директор Полтавського інституту економіки і права кандидат економічних наук, доцент Роман ШАРАВАРА. Під час засідання члени Ради роботодавців ознайомилися зі змістом освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта (корекційна психопедагогіка)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю А6 «Спеціальна освіта».
Під час засідання членів Ради роботодавців зі змістом освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта (корекційна психопедагогіка)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю А6 «Спеціальна освіта» ознайомила завідувач кафедри соціальної роботи та спеціальної освіти, заступник директора інституту з освітньої діяльності кандидат педагогічних наук, доцент Ольга БАЦМАН.
Учасники засідання спільно з Гарантом освітньої програми «Спеціальна освіта (корекційна психопедагогіка)» кандидатом педагогічних наук, доцентом Наталією БЕСЕДОЮ обговорили актуальні тенденції розвитку спеціальної освіти, сучасні вимоги роботодавців до випускників та можливості подальшого вдосконалення освітньої програми відповідно до потреб ринку праці. Особливу увагу було приділено питанням практичної підготовки здобувачів освіти, розвитку професійних навичок та підвищенню рівня їхньої конкурентоспроможності.
За результатами обговорення освітньо-професійної програми «Спеціальна освіта (корекційна психопедагогіка)» першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти за А6 «Спеціальна освіта», роботодавці надали низку рекомендацій щодо подальшого вдосконалення освітньо-професійної програми.
Зокрема, до освітнього компонента «Інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з ООП» запропоновано включити додатковий змістовий модуль «Асистивні, цифрові та комунікаційні технології в корекційно-розвитковій роботі», що охоплюватиме теми: «Засоби альтернативної та додаткової комунікації», «Асистивні технології для осіб з особливими освітніми потребами», «Цифрові застосунки та електронні дидактичні матеріали», «Використання дистанційних технологій у корекційно-розвитковій роботі».
До освітнього компонента «Організаційно-методична діяльність інклюзивно-ресурсних центрів» запропоновано включити додатковий змістовий модуль «Практичні засади комплексного психолого-педагогічного оцінювання та документування діяльності ІРЦ», передбачивши теми: «Алгоритм проведення комплексного оцінювання розвитку особи», «Оформлення висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку», «Ведення документації фахівцями ІРЦ», «Розроблення рекомендацій для педагогів і батьків», «Організація міждисциплінарної взаємодії фахівців».
До освітнього компонента «Технології психолого-педагогічної підтримки батьків дітей з інтелектуальними порушеннями» запропоновано включити додатковий змістовий модуль «Сучасні технології консультування та психолого-педагогічного супроводу сім’ї», який міститиме теми: «Індивідуальне та сімейне консультування батьків», «Організація тренінгів і груп взаємопідтримки», «Профілактика емоційного вигорання членів сім’ї», «Дистанційний супровід родин», «Підтримка сімей дітей з особливими освітніми потребами в умовах війни та складних життєвих обставин».
Кафедра соціальної роботи та спеціальної освіти високо цінує надані пропозиції та рекомендації, які будуть враховані під час подальшого перегляду та оновлення освітньо-професійної програми з метою забезпечення якісної підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно працювати в умовах сучасних викликів.
Щиро дякуємо членам Ради роботодавців за конструктивний діалог, професійні поради, активну участь в обговоренні та плідну співпрацю, спрямовану на підвищення якості освітньої діяльності та підготовки майбутніх фахівців.
